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</div>这时，有个平时没太多交集的同学递来一本笔记本，小声说：「昨天的作业你可能没听到，等一下老师要收。」
柳绍齐抬头看了对方一眼，那是一张安静而认真的脸。他心里忽然暖了一下，点了点头：「谢啦。」
窗外yAn光斜斜地照进来，照在桌面和课本上。柳绍齐深呼x1了一口气，告诉自己：不打球、不能上场没关系，生活还有很多地方可以重新开始。
第一节课的老师是教数学的陈老师。他平时一向严肃，不苟言笑，上课时一板一眼，但私下却很关心同学，尤其对班上几个有潜力的运动选手总是格外照顾。
当陈老师走进教室，站上讲台翻开课本，目光在教室里扫视了一圈，最後落在柳绍齐的身上，稍微停顿了一下。
教室里的气氛一瞬间有点安静下来。同学们似乎也感受到老师注意到柳绍齐，有人微微转头看向他。
柳绍齐抬头和老师的视线短暂地对上，有些紧张，心里下意识地想避开，但他却发现陈老师的眼神并没有责备或失望，反而带着一种沉稳的鼓励，像是在无声地对他说：「没事，回来就好。」
陈老师没有特意说什麽，只是清了清嗓子，淡淡地说：「课本翻到第七十八页，今天从例题三开始讲，有不懂的地方记得随时问。」
这句话平静得像平常一样，但柳绍齐心里却觉得特别踏实。他松了口气，低头翻开课本，发现自己逐渐能集中JiNg神。
後来课堂中，陈老师在讲解完题目後，有意无意地走过柳绍齐身边，低声提醒：「如果跟不上进度，记得来办公室找我，有问题就问，知道吗？」
柳绍齐抬起头，微微点点头，声音很轻，但眼神却多了一份真实的感激：「谢谢老师。」
陈老师轻轻拍了拍他的肩膀，转身继续讲课，教室里又恢复了正常的气氛。
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