舒兹习惯性把所有?事物都以「3」排列。
一旦在目力范围内发?现不以「3」为基调的组合，就想要去纠正。
这种思维模式显然?偏离了正常状态。
舒兹必须死死忍耐，控制自己的手不往麦考夫杯子里?扔第三块方糖。
他不能暴露了自己的异样，只能在心里?骂：「快点！再?加一块啊！难道能甜死你吗？！」
麦考夫慢悠悠地拿起勺子似要去调一调茶水，可当勺子触碰到杯中茶水的表面时，他又把勺子放下了。
似要再?添加第三块方糖，看向了糖罐，但就是迟迟不行?动。
其实，麦考夫的这些动作只在发?生半分钟之内。
舒兹紧绷又不适的神经却对时间流逝速度有?了不同感受，像是饱受了一场持续一年的凌迟之刑。
此时，莫伦说话了。
“教授，您问得很好。您是对迈耶先生负责，才?为他认真挑选调查者。”
舒兹闻言，整整两秒后?才?回神。
他问什么了？对了，是问莫伦凭什么自信，有?什么本事调查死亡事件。
对于数字三的偏执把他搞得健忘了。
舒兹努力不去看带给他折磨的麦考夫，也不想听莫伦的花言巧语，只想挥手送客。
莫伦对舒兹的打算视而不见，是继续说：
“我不只研究了鲁米诺试剂，也组建了研究组在做指纹相?关实验。假设死亡现场留下了清洁剂与鲁米诺试剂的瓶子，可以通过检测指纹确定它?们是不是迈耶先生自带的，或是死亡现场有?另一个?人的存在。”
舒兹疑惑：“就凭指纹？”
“是的。”
莫伦却不再?直接说明，而是以肯定的语气反问：“博学如您，想必听说过约翰ev.铂金杰吧？”
舒兹无法点头，他没有?听过这个?姓名。
“这又是谁？他做了什么了不起的事？”
“您不知道吗？！”
莫伦故作不可思议状，就像是看到一个?标榜博学的人却没听过地球绕着太阳转。
“我都没有?提起更早的指纹学家，铂金杰与我们生活在同一个?世纪，而且他早在1823年被聘任为普鲁士布雷劳斯大学的生学及病学教授。
虽然?当年拿破仑打败普鲁士后?，这所大学与法兰克福奥德大学合并，在教学上有?了一些变动，但不影响铂金杰教授对指纹的研究。”