这就产生了一个问题。
x去哪里找一位可以被献祭的全知全能?型人才？而且他凭什么敢保证能?成功献祭对方？
麦考夫提出?猜测：“找到一个全才且把人成功献祭的难度太高，但能?换一个思路。不如去找一种?特殊技能?，只?要学了它就保证培养出?全才。”
莫伦听明白?了：“授人以鱼，不如授人以渔。假设能?掌握一种?学什么都?立刻学会的技能?，成为全知全能?也就指日可待。”
话虽如此，但去哪找这样逆天的学习方法？
莫伦：“学习方法确实?重要，但想凭某一个方法去掌握所有领域的本?领，就有些滑稽了。
在?某些领域，1%的天赋甚至比99%的后天努力更重要。x要怎么解决缺乏天赋带来的困境？他无法达成逻辑自洽。”
x想要获得的最后一项能?力，怎么看都?像是获得一种?超自然异能?。
麦考夫却说：“人类的智慧被认为与大脑相关。如果可以100%地开发脑域呢？或换个说法，如果全面提升大脑潜在?机能?呢？”
“啊？”
莫伦觉得自己的头顶能?具象化出?了一个大大的问号。
现在?是在?讨论19世纪的科学吧？
据她所知，1873年对大脑的研究还很初级，尚未有神经元学说，谈什么开发脑域？
就算是两百多年后，科学家也不敢说完全了解人类的大脑，更不谈通过改造某个人大脑去彻底改造某个人的智力。
莫伦很快意识到了她与凶手x的思维模式截然不同。
她认为荒诞的方法，被凶手判断为有效，比如对星星的献祭式许愿。
莫伦蓦地想到那批备受追捧的颅相师。
她不确定地问：“颅相学能?帮人炒股，该不会还能?帮人长脑子吧？”
“恭喜您，答对了。”
麦考夫在?看到广告时也是无言以对，但颅相师们能?说得头头是道。
“按照颅相学的自述定义，这是一门观察大脑与人类心灵感官的学问。一位优异的颅相师更能?帮助他的客户激发人脑各个部位的潜能?。那样一来，不管学哪方面的知识都?变得轻而易举，继而整个人得到飞跃式地进?化。”
麦考夫当然清楚颅相学是伪科学，颅相师无法从根源上改造人类大脑。
他不掉坑里，多的是人掉坑里，很多人对颅相师吹嘘的本?领是深信不疑。
麦考夫：“x谋杀名单上的第六个人，很可能?是一位精通大脑提升术的颅相师。”
推结论颇有诞妄不经的滋味，但与目前所知的凶手行为模式相吻合。
莫伦：“颅相师的信徒之中，有一位向星星杀人式许愿的凶手x，反倒合情合了。”